Публикации по теме «УМК Т. А. Ладыженской»

Цель работы: Оценить уровень усвоения учащимися 5 класса знаний и умений по теме "Имя прилагательное", проверить их способность применять полученные знания на практике. Задачи работы: Проверить знание: Определения имени прилагательного как части речи. Морфологических признаков имени прилагательного (род, число, падеж). Синтаксической роли имени прилагательного в предложении. Способов образования прилагательных. Различий между качественными, относительными и притяжательными прилагательными. Развить умения: Определять имена прилагательные в тексте. Выделять их морфологические признаки.

Ребята, пришло время взглянуть на имя существительное по-новому! Забудьте про скучные упражнения, где нужно просто подчеркнуть слова. На этот раз мы будем творить!

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык. Базовый уровень» для 5-Б класса

Цель: формирование читательской грамотности у учащихся, используя информацию несплошного текста ; повышение уровня читательской грамотности через формирование умений работы с текстом. Задачи: научить находить информацию в тексте, преобразовывать её в нужную форму; преобразовывать информацию из одного вида в другой, сжимать её, работать с информацией из разных текстов. Методы: словесный метод, наглядный метод, практический метод. Формы работы: фронтальная, работа в паре, индивидуальная, групповая. Педагогические технологии: педагогика сотрудничества, критическое мышление исследовательская техно

Урок рассчитан на повторение, обобщение и систематизацию полученных знаний; учащихся 9 класса; подготовка к сдаче экзаменов Задания подготовлены к выработке навыков работы над тестовой частью ОГЭ. На уроке, используя различные приёмы и методы, отрабатываем навыки выполнения тестовых заданий в форме ОГЭ и в то же время формируем психологическую установку на успешное решение тестовой части ОГЭ.

Исследовательский метод при изучении имени существительного на уроке русского языка в 5 классе

Материал содержит разнообразные задания для изучения словарных слов в 5 классе.

Цель урока — осознание учащимися роли фразеологизмов как средства выразительности и образности речи. Урок разработан в строгом соответствии с требованиями ФГОС, построен на принципах деятельностного подхода. Автор использует эффективные и мотивирующие приемы. Урок наглядно демонстрирует, как эффективно формировать не только предметные знания, но и метапредметные умения и личностные качества через систему продуманных заданий и приемов работы. Особое внимание уделено критериальному оцениванию.

Материал содержит разнообразные задания для изучения и закрепления словарных слов, изучаемых в программе 6 класса.

Данный материал даст представление об основных задачах при изучении русского языка в 5 классе

Цель урока: дать теоретические сведения об особенностях сложноподчинённых предложений и их видов. Задачи: 1. Формировать умения отличать СПП от других видов предложений, разграничивать части ССП, задавать вопрос, определять средства связи. 2. Продолжать формировать пунктуационные навыки. 3. Проверить умение определять грамматическую основу, повторить типы сказуемых, виды односоставных предложений, однородные члены предложения с целью подготовки к ОГЭ. Тип урока: усвоение нового материала, урок-открытие.

Вместе со сказочными героями А.М. Волкова "Волшебник Изумрудного города", ребята путешествуют по волшебной стране и изучают тему "Лексика", её основные термины

Разработка содержит интересные факты о возникновении жанра, детальные рекомендации по созданию собственного реферата, примеры.

Данный материал можно использовать на уроках русского языка в 5 классе при изучении темы «Графика. Алфавит» и в 6 классе при изучении темы: «Русский язык-один из развитых языков мира», раздела «Лексика. Культура речи», темы: «Словари».

Эта презентация наглядно показывает результат использования нейросети на уроках

Этот мастер-класс поможет учителям в использовании нейросети на уроках

Технологическая карта

Презентация к уроку русского языка в 7 классе

Рабочий лист " Предлог и омонимичные части речи"

Диктант представляет собой текст художественного стиля. Причастия в нём позволяют ярко, образно представить, как преобразилась природа от выпавшего первого снега. Предложенные грамматические задания разного уровня сложности (IV варианта) призваны проверить, как обучающие усвоили признаки причастия как особой формы глагола и правила, связанные с его написанием.